雑記

小中高生の多くが「授業が上手で親しみやすい教師」を理想としているのに対し、保護者は
「熱意があって子どもへの愛情にあふれた教師」を望んでいる――。読売新聞社が全国の
「教育親子モニター」を対象に実施したアンケートから、そんな実態が浮かんだ。また、親子
の７８％が自分たちの学校の担任や校長におおむね満足しているものの、保護者の７７％
は、最近の教師は「自分たちのころの教師と違う」と感じていることも分かった。
(2003.03.03)

アンケートは各都道府県ごとに小学一年、中学一年、同三年、高校一年の子どもがいる４家
庭を選定した「親子モニター」計１８８組を対象に行い、１８０組から回答を得た。今回は、子ど
もたちの学校の教師に対する満足度や理想の教師像、学校５日制や学力問題などについて
尋ねた。

それによると、保護者側が考える「教師にとって重要なもの」（複数回答可）は、「教育への熱
意、やる気」が７５％でトップ。これに「子どもへの愛情」（５９％）が続いた。これに対し、子ども
の側は「授業の分かりやすさ」（８０％）が１位、「親しみやすさ」（６４％）が２位で、親子で理想
とする教師像にくっきりと差が出た。

わいせつ事件での逮捕や指導力不足など、教師の「質」が問題になる中、子どもの側があま
り重要視していない「倫理観」や「威厳」を求める保護者も少なくなかった。

一方、子どもが通う学校の担任や校長については、親子の２４％が「大変満足」、５４％が「ま
ずまず満足」と回答、好意的な意見が大半を占めた。「大変満足」は小学生の親子で最も割
合が高く、中学、高校と進むにつれて減少する傾向が見られた。

これに対し、「あまり満足していない」、「大変不満だ」と回答した親子は、「担任は生徒一人一
人への対応が不平等」（秋田・高一）、「校長は子どもや親を管理することがリーダーシップだ
と思い込んでいる」（大阪・中三の親）などを理由に挙げた。校長については、「会ったことがな
い」（滋賀・高一の親）などと存在感の薄さを指摘する声も少なくなかった。